2026—2027学年第一学期人教版一年级上册科学教学计划及进度安排表.docxVIP

第

第PAGE1页共NUMPAGES10页

2026—2027学年第一学期

人教版一年级上册科学教学计划及进度安排表

一、指导思想

本学期科学教学严格依据《义务教育科学课程标准（2022版）》，以人教版一年级上册科学教材为核心，立足小学科学启蒙入门、趣味探究、习惯养成、素养奠基的低年级学段定位。坚持立德树人、素养导向、探究为主、趣味育人的教学理念，聚焦科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四大核心素养。结合一年级学生具象思维特点，以生活化、游戏化、趣味化探究活动为载体，引导学生初识科学、热爱科学、乐于探究，初步养成观察、思考、动手、合作的科学学习习惯，建立基础的科学认知，为后续小学科学系统学习筑牢启蒙根基。

二、学情分析

一年级学生刚步入小学，处于幼儿园到小学的过渡阶段，对身边自然现象、生活事物充满强烈的好奇心与探索欲，是科学启蒙的最佳时期。

学习优势：学生想象力丰富、好奇心强，对趣味实验、动手操作、户外观察等科学活动兴趣浓厚；善于发现身边的细微现象，乐于提问、敢于表达，课堂参与积极性高，可塑性极强。

存在不足：学生以具象思维为主，逻辑思维、归纳总结能力薄弱；注意力集中时间短，课堂专注力易分散；没有系统的科学学习基础，不懂规范的观察方法、实验操作流程；科学语言表达能力不足，难以完整描述观察现象与探究发现。

学习习惯：尚未形成规范的课堂学习习惯，课堂纪律、