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2026年秋人教版小学五年级道德与法治上册第9单元《尊重》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本单元是2026年秋人教版小学五年级道德与法治上册的第九单元，隶属于2026版义务教育道德与法治课程标准“我与他人和集体”的学习主题，对应核心素养中“道德修养”“责任意识”的培养要求，承接前面“与同伴共成长”“我们的班级生活”等单元的交往学习内容，为后续学习“公共生活中的规则”“社会责任”等内容奠定道德基础，是培养学生良好交往品德的核心载体。

（1）本单元内容围绕“尊重”核心主题展开，分为“尊重自己”“尊重他人”两个逻辑板块，从学生的真实生活体验出发，没有进行空泛的道德说教，而是通过大量贴近学生校园、家庭生活的案例、活动，引导学生在体验中理解尊重的内涵，掌握践行尊重的具体方法。

（2）本单元的编写完全落实2026新课标提出的“德育生活化”“核心素养导向”要求，注重引导学生将道德认知转化为道德行为，突出教学的实践性和育人性，强调从学生的真实困惑出发解决真实问题。

（二）编写意图

1.帮助学生建立对“尊重”的完整认知，纠正学生对尊重的常见误区，引导学生明白尊重既包括尊重自我，也包括尊重他人，二者相辅相成，缺一不可。

2.培养学生平等交往的意识，让学生明白每个人无论身份、能力、出身、爱好都享有被尊重的权利，引导学生在日常交往中自觉践行尊重，形成良好的人际交往习惯，为后续进入青春期的人际