2026年秋人教版小学五年级道德与法治上册第三单元第9课《我们都是一家人》教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级道德与法治上册第三单元第9课《我们都是一家人》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课是2026年秋人教版小学五年级道德与法治上册第三单元“我们的国土我们的家园”的第9课，前承《我们神圣的国土》《中华民族大家庭》两课内容，在学生已经掌握我国疆域特点、56个民族构成及分布格局的基础上，进一步聚焦各民族交往交流交融的历史脉络与现实实践，是单元教学的情感升华与实践落脚点，核心是引导学生树立中华民族共同体意识，明确“我们都是一家人”的身份属性。

（二）编排逻辑

教材内容按照“历史脉络-现实实践-行动要求”的逻辑展开，先通过历史典故、文化溯源呈现各民族在数千年发展中相互融合、共同创造中华文明的历程，再通过新时代脱贫攻坚、对口支援等鲜活案例展现各民族守望相助、共同发展的现状，最后落脚到学生的日常行为引导，明确维护民族团结的具体做法，符合小学生从具象认知到抽象理解的学习规律。

（三）新课标对应点

本课严格对接《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》2026年实施要求，聚焦核心素养培育：政治认同维度，引导学生树立正确的国家观、民族观，铸牢中华民族共同体意识；道德修养维度，引导学生养成尊重差异、包容多元的良好品德；责任意识维度，引导学生主动承担维护民族团结的公民责任，符合新课标“把铸牢中华民族共同体意识贯穿义务教育道法教育全过程”的核心要求。

二、学情分析

（一）