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小学六年级数学上册《分数四则混合运算》核心知识清单

一、课程内容与核心素养定位

（一）学科与学段定位

本知识清单面向的是小学六年级数学学科，隶属于人教版教材六年级上册第三单元《分数除法》第4课时的教学内容。六年级是小学向初中过渡的关键学段，学生的思维正从具体形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡。因此，本课时的教学不仅要让学生掌握计算技能，更要引领他们实现从“整数运算规则”到“分数运算规则”的认知迁移与重构，为初中阶段学习有理数混合运算、分式运算奠定坚实的基础。【基础】

（二）课标要求与核心素养指向

根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，本课时的学习归属于“数与运算”领域。具体要求为：理解分数四则混合运算的运算顺序，并能正确地进行计算；在解决实际问题的过程中，能选择合适的算法，体会算法优化的意义。其核心素养的培育主要指向以下几个方面：

1.运算能力：能够根据法则和运算律正确、迅速、合理地进行分数四则混合运算，理解算理，即“为什么要这样算”。【重要】

2.推理意识：通过类比整数、小数混合运算的顺序和运算律，推理出其在分数运算中同样适用，初步养成归纳、类比的逻辑思维习惯。

3.模型意识：能够从现实生活情境（如吃药、购物、工程问题）中抽象出分数混合运算的数学模型，并运用模型解决问题。

4.应用意识：感受数学与生活的紧密联系，在面对实际问题时，