2.4 相似三角形与实际问题（第2课时 测量两地距离）（教学课件）数学新教材青岛版九年级上册.pptxVIP

【新教材】青岛版·九年级上册;学习目标;1.上节课我们利用相似三角形的知识,能解决什么样的实际问题呢？;2.利用相似三角形解决实际问题的步骤:;今天我们类比测量物体高度的思路，继续借助相似三角形模型，解决不易测量的两地之间的距离等各类实际应用题。;例1、如图,为了测量河流两岸A,B两点间的距离,小亮先从B处出发,沿与AB成90°角的方向向前走50m到C处,然后继续按这个方向朝前走10m到D处,再向右转90°,沿DE方向到达E处,使A,C,E三点

在同一条直线上。测量得DE的

长为17m,求A,B两点间的距离。;解析：解决这个问题，我们可以通过证明三角形相似，利用相似三角形的性质来求解AB的长度。

分析角度关系，构成“X型”，可证明三角形相似；利用相似三角形的性质列比例式可解。;解：根据题意:

∠ABC=90°(从B出发的方向与AB成90°角)，

∠EDC=90°(在D处转90°沿DE方向走)，;∵BC=50,CD=10,DE=17，;1.如图所示，河的两岸分别有一根电线杆A,B，要测得A,B间的距离,这样操作:在岸边找到一个点C，在AC的延长线上确定一点A，在BC的延长线上确定一点B，使AB//AB,量得AC=1m,

AC=5m,AB=2m,则A,B间的距离是多少?;例2、(山东菏泽中考·6分)如图所示(示意图)，M，N为山两侧的两个