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小学科学教学中科学探究与科学知识建构的关系研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，科学探究与科学知识建构是教学的核心要素。科学探究不仅是学生获取知识的方式，更是培养其创新思维和科学素养的重要途径。科学知识建构则强调学生在已有经验的基础上，通过主动探究和合作学习，逐步形成科学概念和理论。本文旨在探讨小学科学教学中科学探究与科学知识建构的关系，分析二者如何相互促进、共同发展，并提出优化教学策略的建议。通过理论与实践的结合，为小学科学教师提供教学参考，推动科学教育质量的提升。

**关键词**

科学探究；科学知识建构；小学科学；教学策略；思维发展

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**一、引言**

科学教育是培养未来创新人才