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高中历史课间历史思维培养策略研究论文

**摘要**

在高中历史教学中，培养学生的历史思维能力是核心素养教育的核心目标之一。历史思维能力的培养不仅能够提升学生的学科素养，更能促进其批判性思维、综合分析和价值判断能力的全面发展。然而，当前高中历史课堂往往过于注重知识传授，忽视了思维能力的训练，导致学生难以将历史知识转化为实际应用能力。本研究旨在探讨如何在高中历史课间有效培养历史思维，通过分析教学实践中的问题，提出切实可行的策略，为高中历史教学改革提供参考。当前，历史思维培养面临诸多挑战，如教学方法单一、学生参与度低、评价体系不完善等，这些问题亟待解决。因此，本研究结合实际教学案例，从思维训练、情境