小学三年级英语 Unit 4 I Like Plants 跨学科主题学习单元教学设计.docxVIP

小学三年级英语Unit4ILikePlants跨学科主题学习单元教学设计

??一、单元整体规划与设计理念

??本单元教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，立足于小学三年级学生的认知规律与语言发展水平，围绕“植物与我们”这一核心主题，构建一个融合语言学习、科学探究、艺术表达与品德养成的跨学科主题学习单元。设计遵循“主题引领、语篇依托、活动驱动、素养共生”的原则，将传统的知识传授转变为在真实情境中解决问题的深度学习。单元整合了人教版PEP三年级上册Unit4的核心语言知识（如植物部位词汇、表达喜好的基本句型），并向外延伸至科学（植物结构与功能）、美术（植物写生与手工）、音乐（主题歌曲创编）及德育（爱护环境、生命教育）领域，旨在培养学生在真实语境中综合运用语言的能力，激发其对自然世界的好奇心与探究欲，初步建立生态意识与科学思维。

??二、学情分析与核心素养目标

??三年级学生处于具体运算思维阶段，对直观、形象、可操作的内容兴趣浓厚。经过一、二年级的英语启蒙，他们具备了一定的听、说基础和简单的词汇积累，但语用能力尚在起步阶段，需要大量情境支撑和结构化练习。他们对周围世界，尤其是动植物，充满好奇，乐于动手和表达。基于此，本单元的核心素养目标设定如下：语言能力方面，学生能在“认识植物”、“描述植物”、“设计花园”等系列情境中，听懂、认读、运用核心词汇（如flo