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研学教学设计

研学实践教育是新时代中小学落实立德树人根本任务、推进素质教育全面落地的重要载体，是打破课堂围墙、让教育回归生活、让学生在行走中学习、在实践中成长的核心教学模式。随着新课标改革的持续深化，学科教学不再局限于课本知识的灌输，更加注重学生核心素养的培育，强调知行合一、学以致用，鼓励学生走出校园、走进自然、走进社会，在真实情境中观察、探究、思考、实践，全面提升自主探究能力、团队协作能力、创新思维能力与社会责任感。小学阶段是学生认知世界、塑造品格、养成学习习惯的关键时期，传统课堂教学以理论学习为主，学生对自然万物、生态环境、生命规律的认知大多停留在课本图片与文字描述层面，缺乏直观体验与深度探究，认知较为片面、刻板，难以真正建立热爱自然、尊重生命、保护环境的价值理念。基于此，本次小学自然生态主题研学教学设计立足小学中高年级学生认知特点与新课标核心素养要求，依托本地自然生态公园、植物科普基地、湿地生态保护区等真实研学场景，打造沉浸式、探究式、体验式研学课程，彻底改变传统研学活动走马观花、拍照打卡、流于形式的问题，构建课前导学、课中探究、课后延伸的完整教学闭环，让学生在亲身观察、动手实践、合作探究中解锁自然知识、感悟生态魅力、树立环保意识、锤炼综合能力，真正实现以研促学、以学促思、以思促行的育人目标。

本次自然生态研学课程面向小学四、五年级学生设计，该阶段学生已经具备基础的科学知识储