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2026年秋人教版小学五年级道德与法治上册第1单元《我》教案

一、教材分析

（一）单元内容定位

1.本单元是2026年秋人教版小学五年级道德与法治上册的开篇单元，承接低年级《我的身体》《我的家庭》等自我认知相关内容，是中低年级自我认识学习的延伸与提升，也是小学高段系统学习“我与他人”“我与社会”关系的逻辑起点。本单元围绕“认识我-接纳我-发展我”的核心主线编排内容，从学生的真实生活出发，一步步引导学生探究自我的特点，梳理自我的身份，明确自我成长的方向，完全符合五年级学生的认知发展规律。

2.本单元内容严格遵循2026新课标要求，落实《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“学段目标与内容”要求，在“健全人格”维度明确要求五年级学生能够“客观认识自己，接纳自己的不完美，养成自尊自信的品质”，本单元所有内容都围绕这一要求展开，是帮助学生建立自我认同、顺利度过高段成长期的重要基础，育人价值突出。

（二）内容逻辑结构

1.本单元共设置3课内容，整体呈现螺旋上升的逻辑：第一课《认识独特的我》引导学生发现自我的独特性，初步梳理自身的优点与不足，掌握认识自我的基本方法；第二课《我的不同角色》引导学生理解自我在不同生活场景中的不同身份，明确不同身份对应的责任，帮助学生建立全面的自我概念；第三课《做更好的我》引导学生接纳自身的不完美，掌握改进不足的方法，树立成长的信心，最终形成积极的自