第11课《三峡》（教学设计）—2026-2027学年八年级上学期语文统编版.docxVIP

第11课《三峡》教学设计

科目

语文

年级

八年级

课型

文言文阅读讲讲课

授课人

李老师

课题

三峡

备课时间

2026年8月25日

一、教材分析

《三峡》是统编版语文八年级上册第三单元“山川·美景”的首篇文章。本文出自北宋郭玮《水经注·江水》，是一篇写景散文。本课在单元中起着“认识写景散文·理解写景顺序·学习文言词汇”的作用。本文采用“总·分·总”结构：总写三峡全貌·分写两岸山·三峡水·总写四时不同景色。本课需以“词汇·写景·主题”为三个重点推进。充分体现语文“语言运用”与“审美创造”核心素养。

二、学情分析

八年级学生在初中阶段已经接触了文言文阅读，但对于“写景散文·古代山水写景”这类体裁还需进一步认识。学生可能难以理解“古代写景·古代语言”的身后设计。同时，部分文言词汇如“自、略、虽、長”等多义词与现代汉语不同难点需要考虑。本课需以“词汇·写景·口语”为三条主线逐步推进。

三、教学目标

1.课标依据：《全日制义务教育课程标准·语文》“文言文阅读”任务群。

2.语言运用：能够说出本文中“自·略·虽·長·岸·隐·黯·崩·骚”等词的译义与现代汉语不同。

3.思维能力：能够推断本文“总·分·总”结构与写景顺序。

4.审美创造：体会本文中“山·水·四时”三重写景的美。

5.文化自信：从本文中体会中国古代山水文化与写景美。

四、教学重点

1.掌握“自、略、虽、長、岸、隐、黯、崩、骚”等