小学一年级数学《练习一》核心素养教案——100以内数的认识巩固与迁移.docxVIP

小学一年级数学《练习一》核心素养教案——100以内数的认识巩固与迁移

一、教材分析

（一）教学内容解析

【基础】本节课是西师大版小学数学一年级下册（2025春）第一单元《100以内数的认识》的练习课，对应教材第X页至第Y页的“练习一”。本练习承载着对本单元核心知识进行系统梳理与综合应用的功能。内容涵盖了100以内数的数数（特别是拐弯数）、数的组成、读数写数、数的大小比较以及估计意识的初步培养。这些内容并非简单重复，而是螺旋上升式的巩固，旨在通过形式多样的练习，帮助学生从直观感知过渡到抽象理解，深化对计数单位“一”、“十”和“百”的理解，为后续学习100以内的加减法奠定坚实的数感基础39。

（二）核心素养聚焦

【非常重要】本节课并非单纯的知识堆砌，而是以“练习”为载体，着力发展学生的核心素养：

1.数感：在数实物、估数、比较数的大小的过程中，形成对100以内数的直观感知和灵活理解，能结合具体情境把握数的相对大小关系。

2.量感：通过实际操作（如摆小棒、圈画），直观感受“十”与“百”的累加过程，理解同一个数可以有不同的组成方式（如35可以是3个十和5个一，也可以是35个一），初步建立位值概念。

3.推理意识：在探索数的排列规律、比较数的大小、解释数的组成时，进行简单的逻辑推理，能有条理地表达自己的思考过程。

4.应用意识：在解决如“估一估”等生活化问题情境中，感受数学与