基于主题意义探究的初中英语八年级上册Unit 9 Can you e to my party Section A (2a2d)听说课教案.docxVIP

基于主题意义探究的初中英语八年级上册Unit9Canyoucometomyparty?SectionA(2a-2d)听说课教案

??一、设计总论与理论架构

??本教案立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向，以主题意义为统领，贯彻“学思结合、用创为本”的英语学习活动观。设计面向初中二年级（八年级）上学期学生，内容对应于人教版Goforit!教材八年级上册第九单元“Canyoucometomyparty?”的SectionA第二部分（2a-2d）。本单元的核心主题属于“人与社会”范畴下的“社会服务与人际沟通”，具体涉及“邀请、接受与拒绝邀请，陈述理由”这一日常交际功能。本节内容（2a-2d）承上启下，在初步感知“invitation”主题和“Canyou...?”句型结构后，通过多模态的听力输入和贴近真实生活的对话范例，引导学生深入理解并初步运用目标语言在具体情境中完成发出邀请、回应邀请及提供理由的交际任务。设计旨在超越孤立的语言知识传授，通过创设层级递进、关联生活的学习任务，引导学生在探究“如何得体、友善地进行社交邀请与回应”这一主题意义的过程中，整合性地发展语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

??二、深度教材解构与多维度学情研判

??（一）文本深度解构与价值挖掘

??教材本节（2a-2d）包含三个紧密关联的子系统