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小学生文化遗产教育中的家校合作模式探究论文

**摘要**

在全球化与信息化时代背景下，文化遗产教育作为传承民族精神与增强文化自信的重要载体，其意义愈发凸显。然而，传统教育模式往往局限于校园内部，难以有效激发小学生的学习兴趣与参与热情。家校合作作为一种创新的协同育人机制，能够整合家庭、学校、社会等多方资源，为小学生文化遗产教育提供更丰富、更立体的实践路径。本文以“小学生文化遗产教育中的家校合作模式”为研究对象，通过概念阐述、实践路径分析等维度，探讨如何构建科学、高效的家校合作模式，以促进小学生文化遗产教育的深度实施。研究旨在为教育工作者、家长及相关政策制定者提供理论参考与实践指导，推动文化遗产教