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初中数学与化学学科融合的教学策略研究论文

**摘要**

在初中教育阶段，数学与化学作为两门基础学科，其知识体系与思维方法既有区别又相互关联。数学以逻辑推理和抽象思维为核心，而化学则以实验探究和微观粒子认知为特点。然而，在实际教学中，两学科往往被割裂，导致学生难以形成跨学科的知识整合能力。本文旨在探讨初中数学与化学学科融合的教学策略，通过分析两学科的知识衔接点、思维共通性及教学实践案例，提出切实可行的融合路径，以期为提升学生的学科核心素养、培养其综合应用能力提供参考。

**关键词**

初中数学；化学；学科融合；教学策略；核心素养

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**一、引言与背景**

数学与化学作为科学教育的两大支柱，