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虚拟现实技术在初中地理教学中的地理学科核心素养培养论文

**摘要**

虚拟现实（VR）技术以其沉浸式、交互式的特点，为初中地理教学带来了革命性的变革。本文探讨了VR技术在培养地理学科核心素养（如区域认知、综合思维、人地协调观等）中的应用价值与实践路径。通过案例分析与实践反思，提出VR技术能够有效弥补传统地理教学的局限性，激发学生学习兴趣，提升地理实践能力，并为地理教育创新提供新思路。

**关键词**

虚拟现实技术；初中地理；核心素养；沉浸式教学；地理实践

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**一、引言**

地理教学的核心目标不仅是传递知识，更在于培养学生的地理学科核心素养，使其具备认识世界、解决现实问题的能力。然而，传