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九年级全一册英语Unit9课后拓展巩固教学设计

一、教材与学情分析

（一）教材文本深度解读与定位【基础】【重要】

本教学设计基于人教版（Goforit!）九年级全一册Unit9“IlikemusicthatIcandanceto.”的SectionB部分（Part5）展开。该单元是初中英语语法体系中“定语从句”这一重要语法项目的收官之作，也是学生将语法知识转化为语言运用能力的关键时期。SectionB在SectionA学习了that/which/who引导的定语从句基础上，进一步拓展了定语从句的使用范围，并引入了where,when等关系副词的引导的从句，使学生的表达更加精准和丰富。本部分的核心语篇“SadbutBeautiful”是一篇介绍中国民间音乐家阿炳及其代表作《二泉映月》的短文，它不仅是一篇语言学习的材料，更是一个文化的载体，情感教育的媒介【重要】。教材编排的意图在于，通过这一充满人文色彩的主题，引导学生在真实、有意义的语境中感知、理解、运用定语从句，同时实现对中华优秀传统文化的认同与传承，培养学生的跨文化交际意识【热点】。本节课（Part5,SectionB）作为该单元的课后巩固与拓展环节，其地位至关重要，它既是对本单元所学语言知识、阅读策略、文化意识的综合检验与复习，更是引导学生将所学迁移到真实生活情境、实现创新性输出的