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华应龙《找次品》课堂实录

引言

华应龙老师的数学课，素来以其深厚的文化底蕴、巧妙的教学设计和对学生思维的精准把握而著称。《找次品》一课，作为培养学生逻辑推理能力和优化思想的经典课例，在华老师的演绎下，呈现出别样的精彩。本课通过模拟实际生活中的“找次品”情境，引导学生在观察、猜测、实验、推理等活动中，体验解决问题策略的多样性，渗透优化思想，培养学生的抽象思维和推理能力。以下是本课的课堂实录及笔者的些许感悟。

一、创设情境，初步感知“次品”

(上课铃响，华老师面带微笑走上讲台)

华老师：同学们，大家平时喜欢帮助家里做些力所能及的事情吗？（学生们纷纷点头）比如整理物品、购买东西之类的。今天，我们就来扮演一回“小小质检员”，好不好？

学生（齐声）：好！

华老师：（出示3瓶外观完全一样的口香糖）请看，这里有3瓶口香糖，其中有一瓶因为机器的原因，少装了几粒，变成了“次品”。它和另外两瓶相比，质量会怎么样？

学生1：会轻一些！

华老师：说得非常好。如果我们手头只有一架没有砝码的天平，怎样才能最快、最准确地找出这瓶较轻的次品呢？大家先独立思考一下，然后把你的想法和同桌交流交流。

(学生独立思考，随后同桌间小声讨论，华老师巡视，倾听学生的想法)

华老师：好，时间到。哪位同学愿意把你的方法分享给大家？请你来，（示意一位举手的学生）说说你的“妙招”。

学生2：我想，把两瓶放在天平上称一称。