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中学地理教学中辨析式学习策略的实践与效果分析论文

**摘要**

在中学地理教学中，传统灌输式方法已难以满足学生核心素养的培养需求。辨析式学习策略通过引导学生深入分析地理现象背后的多重联系，不仅能提升学生的思维深度，还能激发其探究兴趣。本文以实践案例为基础，探讨辨析式学习在地理教学中的具体应用及其效果，旨在为地理教育改革提供可借鉴的思路。研究表明，辨析式学习有助于学生构建系统的地理认知框架，增强问题解决能力，并促进跨学科知识的融合。

**关键词**

地理教学；辨析式学习；核心素养；实践效果；教学策略

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**一、引言**

地理教学的核心在于培养学生的空间思维和综合分析能力。然而，当前许多课堂