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小学数学人教版二年级上册6.17的乘法口诀

小学数学二年级上册“7的乘法口诀”知识清单

一、课程定位与核心素养导向

【基础】本课是小学数学二年级上册第六单元《表内乘法（二）》的起始课，是在学生已经熟练掌握2至6的乘法口诀，并初步理解乘法意义（求几个相同加数的和）的基础上进行教学的。本节课的核心任务是引导学生自主探索、编制7的乘法口诀，理解每句口诀的来源和含义，熟记口诀，并能运用口诀进行简单计算和解决实际问题。从课程改革理念出发，本课不再仅仅是记忆口诀的技能课，更是发展学生抽象能力、推理能力和模型思想的思维训练课。【非常重要】教学设计的核心应聚焦于“理解”与“迁移”，即引导学生利用已有的编制口诀的经验，通过观察、操作、尝试、推理等活动，完成对新知的自主建构，体会知识形成的过程，感受数学与生活的紧密联系。

二、核心概念与基本原理

（一）乘法的意义再强化

【基础】乘法的意义是学习乘法口诀的基石。求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法。例如，7个2相加可以写成2×7或7×2。在本课中，7的乘法口诀对应的是“几个7相加”的数学模型。例如，“五七三十五”表示5个7相加，结果是35，即7+7+7+7+7=35，也可以表示为5×7=35或7×5=35。必须让学生深刻理解，每一句口诀都对应着一个同数连加的算式和两个乘法算式。

（二）7的乘法口诀的来源与意义

【非常重要】7的