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初中语文综合性学习活动中的经典名著阅读指导策略研究论文

**摘要**

在初中语文教育中，综合性学习活动是培养学生语文核心素养的重要途径，而经典名著阅读则是提升学生人文素养、审美能力与思辨能力的核心内容。然而，当前名著阅读指导往往存在形式单一、学生参与度低、与生活脱节等问题。本文基于经典教育理论与实践经验，结合初中生的认知特点与阅读兴趣，提出“情境创设—问题驱动—合作探究—生活迁移”的阅读指导策略，旨在通过系统化、情感化、生活化的教学设计，激发学生对名著的阅读热情，深化其理解与内化能力。研究以《红楼梦》《西游记》《水浒传》等经典作品为例，探讨如何将阅读指导与综合性学习活动有机结合，为学生提供深度