美术课我做了手工小灯笼 超好看.pptx

1课程设计背景与前期材料准备演讲人2026-07-11

课程设计背景与前期材料准备01成品优化与审美呈现02手工小灯笼的实操创作过程03创作的教学价值与文化感悟04目录

美术课我做了手工小灯笼超好看

作为一名从事小学民间美术校本课程开发的一线教师，在本学期五年级“传统灯饰创作”单元教学中，我打破以往教师只做片段示范的常规，要求学生完成完整手工灯笼创作的同时，自己也同步完成一件完整作品，也就有了本次亲身创作的经历，最终成品效果超出了我的预期，配得上“超好看”的评价。本文将从创作筹备、实操过程、成品优化、价值梳理四个维度，对本次创作进行完整复盘，为后续同类手工教学提供可参考的实操样本。

课程设计背景与前期材料准备01

1课程定位与创作目标1.1课程定位本次课程属于我校“非遗进校园”系列校本课程内容，针对五年级学生动手能力发展特点，选择传统手工灯笼作为创作载体，核心目标是让学生掌握基础立体手工拼接技巧，感知中国传统民间美术的色彩与造型美学，打破学生对传统工艺“过时、复杂、离生活远”的刻板印象。

1课程定位与创作目标1.2个人创作目标我给自己设定的创作目标有三层：一是完成一件可日常摆放展示的完整成品，验证课程设计的可操作性；二是全程体验学生创作可能遇到的所有问题，为课堂教学调整提供真实依据；三是探索传统工艺适配当代生活的创作路径，做出符合当代审美的手工作品。

2材料工具的选择