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小学英语角活动参与情况与英语教师教学互动策略研究论文

**摘要**

本研究聚焦小学英语角活动参与情况与英语教师教学互动策略的关联性，通过实证分析探讨如何提升学生参与度，优化教师互动行为。研究发现，英语角的趣味性、师生关系、评价机制等因素显著影响学生参与积极性，而教师的引导能力、情感投入和反馈方式则直接影响教学互动效果。基于此，本文提出构建多元化英语角活动、强化教师情感关怀、实施动态评价等策略，以期为小学英语教学实践提供参考。

**关键词**

小学英语角；参与情况；教学互动；教师策略；情感关怀

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**一、引言**

英语角作为小学英语教学的重要延伸，不仅是学生实践语言技能的平台，更是培养跨文