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部编版五年级下册习作：《形形色色的人》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：引导学生学会观察生活，能准确捕捉并概括身边人物的主要特点；初步掌握通过一两件典型事例来展现人物特点的写作方法，并能运用恰当的描写方法（如外貌、语言、动作、神态、心理等）将人物形象写具体、写生动。

2.过程与方法：通过情境创设、范例引路、小组讨论、习作实践等方式，激发学生的写作兴趣，引导学生在观察、思考、表达的过程中，提升人物描写的能力。

3.情感态度与价值观：感受生活中形形色色的人的独特性，体会人物的丰富情感和个性魅力，培养学生热爱生活、关注他人的积极情感，乐于用文字表达对人物的认识和感受。

二、教学重难点

1.重点：引导学生学会抓住人物的主要特点，并能通过一两件具体事例来表现人物的特点。

2.难点：如何选取典型事例，并运用恰当的描写方法，将人物的特点写具体、写生动，避免人物形象单薄、千篇一律。

三、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含一些具有鲜明特点的人物图片、短视频片段，如电影中的经典角色、生活中的普通人等）、几篇优秀的写人范文（可以是课文片段，也可以是同龄人的佳作）。

2.学生准备：提前观察身边熟悉的人（家人、老师、同学、邻居等），思考他们身上有哪些突出的特点，可以用哪些事例来说明。

四、教学过程

（一）谈话导入，激活思维——“什么是‘形形色色