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小学科学课堂中科学探究活动设计与评价研究与实践论文

**摘要**

在小学科学教育中，科学探究活动的设计与评价是激发学生学习兴趣、培养科学素养的关键环节。然而，当前小学科学课堂中仍存在探究活动设计形式化、评价体系单一等问题，导致学生科学探究能力提升受限。本研究旨在探讨如何优化科学探究活动的设计与评价策略，通过实践案例分析，提出符合学生认知特点的探究活动模式与多元化评价方法，以促进科学教育的实效性。

**关键词**

小学科学；科学探究；活动设计；评价研究；实践应用

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###**一、问题的提出**

科学探究是小学科学教育的核心内容，它不仅能够帮助学生掌握科学知识，更能培养其观察、实验、分析和