幼儿教师口语第二版：幼儿教师交际口语训练PPT教学课件.pptxVIP

第八章幼儿教师交际口语训练YOUERJIAOSHIKOUYU主讲教师：

目录CONTENTS123第一节幼儿教师交际口语的特点第二节幼儿教师与家长沟通的技巧第三节幼儿教师与同事沟通的技巧

第一节幼儿教师交际口语的特点

一、什么是幼儿教师交际口语幼儿教师交际口语是幼儿教师为了达到交流信息、达成一致意见等目的，与同事、幼儿家长等人进行的一种言语交流活动。幼儿教师交际口语与一般交际口语一样，包括四个要素：口语交际的对象、口语交际的目的、口语交际的语境、口语交际的方式。

二、幼儿教师交际口语的特点（一）教育性与科学性

幼儿教师作为从事幼教事业的专业人士，对幼儿的身心发展规律及科学的教育方法进行过系统的学习与研究，因此，在围绕幼儿的教育工作与他人进行沟通交流时，具备更加专业化的素质与视角。尤其是在与幼儿家长的沟通上，教师不仅要通过了解幼儿的家庭状况来更好地选择教育方法，还要通过沟通交流与家长达成共识，真正做到家园共育。由此，教师运用的沟通语言，不仅应具有科学性，而且要能为家长提供有关家庭教育的建议，即具有教育性。

（二）交互性与可接受性

幼儿教师在从事口语交际活动时，交流沟通活动的双方都会从自己的角度提出想法，因而具有双向互动的特点。此外，作为一名幼儿教师，在与同事、上级及幼儿家长进行交流沟通时，不仅要站在