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小学心理剧课程与班级管理相结合的教育实践研究论文

**摘要**

小学心理剧课程与班级管理的结合，是一种创新的教育实践模式，旨在通过戏剧艺术的情感表达与角色扮演，提升学生的心理素养与班级凝聚力。本文以教育心理学为基础，结合班级管理的实际需求，探讨心理剧课程如何优化班级氛围、促进师生互动、改善学生行为问题。研究发现，心理剧课程不仅能够帮助学生释放情绪、增强自我认知，还能为班主任提供有效的管理工具，实现教育目标与情感关怀的双重提升。本研究为小学心理健康教育与班级管理提供实践参考，强调情感教育在学生全面发展中的重要性。

**关键词**

心理剧课程；班级管理；教育实践；小学教育；情感教育

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