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七年级综合实践活动“花草宣”核心知识清单

一、课程导论与核心概念界定

（一）课程定位与背景解析【基础】

本课程隶属于国家教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》指定的小学中高年级至初中阶段“设计与制作”活动推荐主题。作为一门跨学科实践性课程，它并非单纯的手工课，而是以“古法造纸”这一非物质文化遗产为载体，融合劳动教育、美育、科学探究与文化传承的综合性学习活动。课程核心在于通过“花草宣”的制作，引导学生经历“问题提出—方案设计—动手操作—成果展示—反思改进”的完整实践链条，培养价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力。

（二）花草宣定义与艺术特征【重要】

花草宣，又称花草纸、花瓣纸，是源于中国古代手工造纸术的一种延伸创作工艺。它并非一种独立的纸张品类，而是在传统抄纸法或浇纸法工艺基础上，将新鲜或压干的植物花、草、叶嵌入纸浆层中，使自然界的形态与纸张纤维融为一体，形成具有立体装饰效果和天然纹理的艺术用纸。其特征表现为：

1.原生性：花草材料直接取自自然，保留了植物的原始色彩与形态。

2.透光性：纸张纤维较薄时，花草在光线透射下呈现朦胧的剪影效果。

3.唯一性：每一张花草宣的花草布局均为手工摆放，不可。

4.融合性：实现了植物学美学与传统造纸技艺的深度融合。

（三）学科视域下的课程价值

1.劳动教育维度【高频考点】：让学生亲历复杂的工艺劳动流程，体验从纸