2026年秋沪科版高中地理必修2《旅游地理》教案.docxVIP

2026年秋沪科版高中地理必修2《旅游地理》教案.docx

2026年秋沪科版高中地理必修2《旅游地理》教案

一、教材分析

（一）内容定位与课标对接

1.本课是沪科版2026年审定高中地理必修2人文地理模块中“生活服务与区域发展”单元的核心内容，对应2026版普通高中地理新课标“人地协调观”“区域认知”“地理实践力”核心素养的培养要求，落脚于“旅游资源开发与可持续发展”的内容要求。

（1）本课承接了之前学习的人口分布、城乡空间、产业区位等核心知识点，将抽象的人文地理理论落地到学生日常接触的旅游活动中，实现书本知识与生活经验的对接；

（2）同时为后续学习旅游开发的综合评价、旅游与区域协调发展等内容打下基础，起到承上启下的作用。

2.内容设计贴近生活，符合从具象到抽象的认知规律，适合结合学生的生活经历展开探究。

（二）育人价值

1.帮助学生建立用地理视角观察生活问题的意识，掌握基础的区位分析方法；

2.落实新课标立德树人的根本任务，在学习过程中渗透家国情怀、人地协调观念的培养，引导学生关注家乡发展。

二、学情分析

（一）知识基础

1.高一年级学生已经完成必修1自然地理和必修2前半部分人文地理的学习，对人地关系、区位分析等核心概念有初步的认识；

（1）几乎所有学生都有多次外出旅游的经历，对旅游活动有直观的感性认识，但是很少从地理专业角度分析旅游活动背后的规律；

（2）对本地的旅游资源比较熟悉，有话可说，方便开展探究活动。