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2026年秋沪科版高中地理《地球的运动》说课教案

一、教材分析

（一）内容与地位

1.本课是2026年秋沪科版高中地理必修第一册第一章第二节内容，对应2026新课标“自然地理基础”模块中“结合实例，说明地球运动的地理意义”的学业要求。

（1）本课承接前一节《地球的宇宙环境》，把对地球的认识从宏观宇宙位置引入到地球本身的运动规律，是后续学习大气环流、地表形态变化、自然环境分异等内容的核心基础，具有承上启下的关键作用。

（2）2026版沪科版教材在编排上弱化了复杂的经纬度计算，突出从生活现象出发探究地理规律，符合新课标培育地理核心素养的要求，也适合用通俗易懂的方式拆解难点，贴合大众认知规律。

2.本课内容和学生日常生活联系紧密，所有学生都能在生活中找到对应现象，是落实“学习对生活有用的地理”理念的典型载体。

（二）核心素养对接

1.区域认知：通过不同纬度线速度差异的学习，帮助学生初步建立地球空间尺度认知，形成对地球不同位置特征的基本判断。

2.综合思维：通过分析地球自转、公转两种运动的区别与联系，引导学生理解自然规律的整体性，学会多角度分析地理现象。

3.地理实践力：通过动手演示、课前观察影子等活动，让学生在实践中感知规律，落实新课标对地理实践能力的培养要求。

4.人地协调观：认识地球运动规律对人类作息、农业生产等活动的影响，感知自然规律的客观性，树立尊重自然规律的观念。