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高中传统文化课程与地理课程融合研究论文

**摘要**

高中传统文化课程与地理课程的融合，不仅是学科教学的创新尝试，更是培养学生文化认同感和地理实践能力的重要途径。通过跨学科整合，能够打破知识壁垒，使学生在地理环境中感知传统文化的魅力，在文化传承中深化地理认知。本文从课程融合的理论基础、实践困境及优化策略三个维度展开探讨，结合具体案例提出可行性建议，旨在为高中教育改革提供参考。

**关键词**

传统文化课程；地理课程；融合教学；跨学科整合；高中教育

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**一、引言**

在全球化浪潮与本土文化复兴的双重背景下，高中课程改革的核心议题之一是如何让传统文化焕发新的生机。地理课程作为自然科学与人文