26.4 实际问题与二次函数（第1课时 用二次函数刻画两变量之间的关系）导学案（解析版）.docxVIP

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26.4实际问题与二次函数

（第一课时用二次函数刻画两变量之间的关系）

（导学案）

（1）能准确识别实际问题中的自变量与因变量；掌握从实际情境中提炼数量关系、构建二次函数解析式的方法；会根据实际意义确定自变量的取值范围；能利用解析式简单分析两个变量的变化规律.

（2）经历“实际情境—提取变量—分析关系—建立模型—验证范围”的完整建模过程，掌握数学建模的基本流程，提升抽象概括、数据分析和数学转化能力.

（3）感受二次函数在生活、几何、运动问题中的广泛应用，体会数学源于生活、用于生活的特点，增强数学应用意识，培养严谨的建模思维和求真务实的解题习惯.

重点:分析实际问题中两个变量的变化关系，正确列出二次函数解析式；根据实际情境的限制条件，准确确定自变量的取值范围.

难点:从复杂实际情境中剥离无关信息，精准提取核心数量关系，完成从实际问题到数学模型的抽象转化.结合生活、几何实际意义，全面、准确限定自变量的取值范围，理解实际函数与纯理论二次函数的区别.

第一环节自主学习

温故知新：

创设情景，引入新课

旧知回顾：（1）二次函数的一般形式是什么？自变量、因变量分别是什么？

（2）二次函数的核心特征：两个变量满足自变量最高次数为2的整式函数关系.

情境设问：矩形周长固定时，面积随边长的变化而变化；物体抛射过程中，高度随