融通·建构：因数和倍数（第一课时）教学设计——小学数学五年级人教版.docxVIP

融通·建构：因数和倍数（第一课时）教学设计——小学数学五年级人教版

??【核心概念】本课是数论学习的起点，建立在学生已掌握整数除法和乘法运算的基础上。因数与倍数是描述两个整数之间特殊关系的重要概念，是后续学习约分、通分、最大公因数、最小公倍数以及分数四则运算的理论基石。本设计旨在通过直观操作与抽象思辨，帮助学生深刻理解因数与倍数的相互依存关系，掌握其基本特征和寻找方法，初步建立数论学习的思维框架。

??【关键能力】本课着重培养的核心素养包括：抽象概括能力（从具体除法算式中抽象出因数与倍数的概念）、逻辑推理能力（依据定义判断两个数之间的关系）、运算求解能力（有序、不重复、不遗漏地找出一个数的因数）以及模型思想（用字母表达式表示因数与倍数关系）。教学过程中，将引导学生经历“具体—抽象—具体”的完整认知过程。

??【教材分析】人教版教材将“因数和倍数”安排在五年级下册第二单元。这部分内容与传统教材相比，最大的变革在于不再依托整除的算式进行定义，而是直接通过乘法算式引入，并明确规定所研究的数是非零自然数，从而简化了概念，突出了乘除法之间的互逆关系。教材编排了三个核心层次：首先是通过具体的乘法算式，初步感知因数与倍数的概念及其依存关系；其次是探究找一个数的因数的方法，强调有序思考；最后是探究找一个数的倍数的方法，并体会其无限性。本课为第一课时，聚焦前两个层次，并为后续学习奠定基础。

??【学