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基于科学史的初中生物教学对高中生物学习兴趣的激发研究论文

**摘要**

在当前教育改革背景下，科学史融入生物学教学已成为激发学生兴趣的重要途径。本文通过分析初中生物教学中科学史的应用策略，探讨其对高中生物学习兴趣的促进作用。研究发现，科学史能够通过增强知识的趣味性、揭示科学探究的本质、建立学科认知体系等方式，有效提升学生的学习动机。基于此，本文提出将科学史融入初中生物教学的具体方法，为高中生物兴趣培养奠定基础，以期为生物教育实践提供参考。

**关键词**

科学史；初中生物；高中生物；学习兴趣；教学策略

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###一、引言

生物学作为自然科学的重要组成部分，其学习兴趣的培养对学生的科学素养