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初中二年级信息技术《动画补间动画》教案

一、前端分析

（一）课程标准与核心素养关联分析

本节课内容隶属于《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》中“数字素养与技能”模块下的“过程与控制”及“互动媒体设计”相关范畴。课程设计紧密对接信息科技学科核心素养：

1.信息意识：引导学生认识到动画是信息表达的一种高效、生动形式，理解补间动画在数字内容创作中的价值。

2.计算思维：通过分析动画运动规律，将其分解为“起始状态”、“结束状态”和“自动生成中间过程”这一核心计算模式，培养学生运用抽象、分解、建模的思维方式解决问题。

3.数字化学习与创新：学生利用数字工具（动画软件）将创意转化为动态作品