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《手形添画》教学设计

一、课题名称

手形添画

二、授课对象

小学低年级（建议一、二年级）

三、课时安排

1课时

四、授课类型

造型·表现

五、教学目标

1.知识与技能：引导学生观察手形的多样变化，初步了解手形添画的方法，能够利用手形的轮廓进行联想并添加细节，创作一幅有趣的手形添画作品。

2.过程与方法：通过观察、触摸、比划、讨论、示范和创作等活动，激发学生的想象力和创造力，培养学生的动手能力和形象思维能力。

3.情感态度与价值观：感受手形添画的乐趣和艺术创作的魅力，培养学生热爱生活、善于观察、勇于创新的精神，体验美术活动带来的愉悦感和成就感。

六、教学重难点

1.教学重点：引导学生观察手形的变化，并能根据手形的轮廓进行大胆联想和巧妙添画。

2.教学难点：如何将手形的自然形态与想象的事物有机结合，使添画部分与手形轮廓和谐统一，富有创意。

七、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含各种手形图片、手形添画作品范例、步骤演示图）、范画、背景音乐、绘画工具（彩色卡纸、素描纸、水彩笔、油画棒、铅笔、橡皮等）。

2.学生准备：图画本或素描纸、水彩笔、油画棒、铅笔、橡皮。

八、教学过程

（一）趣味导入，激发兴趣（约5分钟）

1.猜谜导入：教师提问：“小朋友们，我们每个人都有一件非常神奇的宝贝，它能写字、能画画、能做很多事情，你们知道是什么吗？”（引