聚焦环境议题的跨学科英语写作教案——九年级中考复习专题.docxVIP

聚焦环境议题的跨学科英语写作教案——九年级中考复习专题

??一、理论依据与设计理念

??本教案设计立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养目标，整合语言能力、文化意识、思维品质与学习能力四个维度。在九年级中考复习的关键阶段，写作教学不应是孤立的语言输出训练，而应是基于真实情境、融合多学科知识、驱动深度思考的综合性学习任务。环境议题本身具有天然的跨学科属性，涉及科学（生态原理）、地理（资源分布）、道德与法治（公民责任）乃至经济学（可持续发展）。本设计以“环境保护”为话题锚点，旨在引导学生从多角度审视问题，运用英语进行有逻辑、有证据、有说服力的书面表达，同时深化对人类命运共同体的理解，实现语言学习与育人价值的统一。

??二、教学目标

??（一）语言能力目标：学生能够准确且多样化地运用与环境保护主题相关的核心词汇、短语及句型结构（如：sustainabledevelopment,carbonfootprint,renewableenergy,takemeasuresto,Itisimperativethat…）；能够熟练运用问题-原因-解决方案（Problem-Cause-Solution）、比较与对比（ComparisonandContrast）、论点-论据（Claim-Evidence）等语篇模式组织文章结构；能够在写作中恰当使用连接词实现