小学一年级数学《连减的意义与计算》精品教案.docxVIP

小学一年级数学《连减的意义与计算》精品教案

一、教材与学情分析

（一）教材分析

本节课《连减》是西师大版小学数学一年级下册第七单元“100以内的加法和减法（二）”中的核心内容23。它是在学生已经掌握了20以内数的连减运算以及100以内两位数减一位数、两位数减两位数（不退位及退位）的基础上进行教学的57。本节课不仅是减法意义的延伸和拓展，更是连接简单计算与复杂运算的桥梁，为学生后续学习加减混合运算以及解决更复杂的实际问题奠定了坚实的基础。【基础】教材编排注重情境创设，通过“购物付款”这一典型生活场景，引导学生理解“从一个数里连续减去两个数”的现实意义，从而抽象出连减算式，并探索其计算方法410。这部分内容着重培养学生的运算能力、逻辑思维能力和解决实际问题的能力，体现了数学来源于生活又服务于生活的理念。【重要】

（二）学情分析

一年级下册的学生正处于由具体形象思维向初步的逻辑思维过渡的阶段2。他们已具备了一定的生活经验和知识基础，例如，都有跟随家长购物的经历，对“付钱、找钱”的过程有直观感受；同时，也掌握了20以内连减和100以内简单减法的口算及竖式计算。【基础】然而，由于连减运算涉及两步计算，且新知识中包含了100以内的退位减法，计算步骤增多、思维过程变长，这对学生的计算熟练度、短时记忆力和注意力都是一个新的挑战。【难点】部分学生可能会出现运算顺序不清、第二步计算时被减