完整2026年法润学前立德树人师德师风教师职业素养提升活动课件.pptxVIP

表扬安静等待的幼儿（如“乐乐的小嘴巴管得真好”），树立正向榜样。积极关注法对哭闹幼儿采用“共情+转移注意力”（如“我知道你很难过，我们一起看看绘本好吗？”）。立德树人法润学前依法执教的新时代教师职业素养提升基于《学前教育法》背景下的师德师风培训主讲人：时间：20XX-XX

情绪管理支持用专业能力化解冲突做新时代：有法度有温度的教师以儿童为本，传递教育温情；每日“3个拥抱”计划：通过肢体接触传递安全感，尤其对内向幼儿。目录法润学前法律核心要求与教师责任01立德树人基于学前教育法谈师德02法德融合结合实际案例的师德讨论03做新时代有法度有温度的教师04CONTENTS

倾听幼儿的声音：设立“心情角”，鼓励幼儿用图画或简单语言表达情绪。建立信任与爱的师生关系做新时代：有法度有温度的教师ONE法润学前第一部分法律核心要求与教师责任依法执教的新时代教师职业素养提升

—教师自检清单—是否避免使用“笨”“烦人”等标签化词汇？惩戒是否必要、适度且不损害幼儿身心健康？是否未经同意公开幼儿影像或缺陷？是否因家长背景差异区别对待幼儿？做新时代：有法度有温度的教师法润学前：法律核心要求与教师责任学前教育核心要求幼儿园学前教育的核心要求和教师责任主要依据国家相关法律法规和政策文件，如《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园工作规程》以及2023年审议通过的《中华人民共和