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高中语文思辨性阅读与文学鉴赏能力培养的关联研究论文

**摘要**

在高中语文教育中，思辨性阅读与文学鉴赏能力的培养是提升学生人文素养的核心环节。本研究通过分析两者之间的内在关联，探讨如何通过思辨性阅读策略优化文学鉴赏教学，以促进学生深度理解文本、构建多元审美视角。研究表明，思辨性阅读能够帮助学生突破文本表层信息，挖掘隐含意义，而文学鉴赏能力的提升则进一步强化了思辨性阅读的深度与广度，二者形成良性互动。研究建议教师应将思辨性阅读融入文学鉴赏教学，设计开放性议题，引导学生主动探究，从而实现语文核心素养的全面发展。

**关键词**

思辨性阅读；文学鉴赏；高中语文；能力培养；人文素养

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**一、