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小学英语教学中学生听说读写技能综合培养策略论文

**摘要**

在全球化时代背景下，英语作为国际通用语言，其重要性日益凸显。小学英语教学不仅是语言知识传授的过程，更是培养学生听说读写综合能力的关键阶段。然而，当前小学英语教学仍存在重知识轻技能、重应试轻能力等问题，导致学生语言运用能力发展不均衡。本文基于“综合培养”理念，结合小学英语教学实践，探讨如何通过科学策略提升学生的听说读写技能，以促进学生语言综合素养的全面发展。

**关键词**

小学英语；听说读写；综合培养；教学策略；语言能力

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###一、引言

小学阶段是学生语言能力发展的黄金时期，英语作为一门外语，其听说读写能力的培养需要系统性