第七章-口语交际教学.ppt

第七章口语交际教学;第一节语文口语交际教学的发展脉络;第二节口语交际教学的含义及其特征;三、口语交际教学的目标特点

渐进性、预见性、全方位性、可操作性

四、“口语交际”与“听说”的关系

口语交际有一种相对的独立性，有着自己的外延与内涵，它是言语知识与交际技能的完美结合，是一种类化了的口语交际经验在某种场境中，活生生的显现，只有听说是不够的，还要注意交流的恰当得体机敏。

五、“口语交际”与“阅读写作”的关系

口语交际与写作一样，都是表达与交流，但两者却有所不同，写作是书面交流，就有滞后性和单向性，口语交际比写作更具有即时性和互动性，容易使交流双方消除距离感而直抒胸臆。;第三节口语交际的原则与方法;三、口语交际教学的策略

形成民主、和谐、平等的师生关系

创设一个良好的交际情景

认真搞好口语交际的设计训练

建立完整的评价机制;案例分析;谢谢大家！