小学语文教师困惑问题解析与应对.pdfVIP

对我市小学语文教师感到困惑的几个问题的思考

来宾市教育科学研究所毛冬梅

5月11、12日两天，我与其他教研员分别到合山市、忻城县开展教学视导活动。在

构从何而来如何植入学生头脑答案就是阅读语文课程标准把第二三学段的作文训练称为习作习即学习模仿的意思学习模仿的是别人所写的好文章那就离不开阅读阅读包括课堂上教师指导下的阅读和课外自由广泛的阅读课堂上的阅读是有意识的从课文中习得作文的营养词汇句

座谈会上和交流研讨活动中，教师们提出了不少的问题，我们围绕这些问题展开了交流

研讨。这些问题是一线教师在教学中常遇到的问题。为了让我市其他教师从中得到一些

启发，我在此将交流研讨的情况进行归纳总结。

教师们提出的问题主要有：

1．课标版教材生字量大，课文篇目多，农村学生入学前的识字量远远少于城里的

孩子，阅读量更是少得可怜，如何完成教学任务？

2．课标版教材低年级的识字编排没以前好，以前的教材是先易后难，先独体后合

体，而现在教材不是这样去编排，对于农村的孩子来说比较难，应该怎么教？

3．二年级教材里课文很长，生字多，教学的重点是放在识字上，还是放在分析课

文上？检查识字