计算思维引领、人文底蕴奠基、商业模式赋能、网络素养护航：本科《数字经济与新媒体运营》跨学科融合创新教案.docxVIP

??计算思维引领、人文底蕴奠基、商业模式赋能、网络素养护航：本科《数字经济与新媒体运营》跨学科融合创新教案

一、设计总览：理念、逻辑与高阶目标

本教案立足于数字经济深度发展、媒介生态剧烈变革的时代背景，针对传统新闻传播、商科、计算机科学等专业课程存在的知识壁垒、技能脱节与价值引领模糊等问题，创造性提出并实践“CHBN融合创新教学模式”。该模式并非四要素的简单叠加，而是旨在通过深度的学科交叉与知识重构，培养能够驾驭复杂数字生态的“π型”创新人才。

1.C（计算思维ComputationalThinking）：超越工具使用层面，内化为分析数字社会现象、解构用户行为、优化运营策略的核心思维范式。强调通过抽象、分解、模式识别、算法设计来理解和解决新媒体环境下的真实问题。

2.H（人文底蕴HumanisticLiteracy）：是价值锚点与创新源泉。涵盖数字伦理、媒介批判、文化洞察、叙事艺术与人性关怀。确保技术应用与商业行为始终服务于人的全面发展与社会福祉，赋予内容以深度与温度。

3.B（商业意识BusinessAcumen）：是价值实现的现实路径。聚焦于数字经济下的新商业模式（如平台经济、订阅经济、社群经济）、产品思维、精益创业方法、数据分析驱动决策以及可持续盈利逻辑。

4.N（网络素养NetworkLiteracy）：是生存与发展的基本能力场。包括信息安