小学科学一年级下册第一单元《位置和方向》知识清单：东南方向辨识与应用核心素养全解.docxVIP

小学科学一年级下册第一单元《位置和方向》知识清单：东南方向辨识与应用核心素养全解

一、核心概念与素养目标

【基础】▲（一）核心概念：绝对方向与空间参照系的建立

本知识清单围绕“东南西北”四个基本方向展开，核心在于引导学生完成从以自我为中心的“相对方位”（前后左右）向以客观参照物为标准的“绝对方向”（东南西北）的认知跨越。这是儿童空间思维发展的关键一步，也是未来学习地理、天文乃至导航技术的基础5。在科学观念层面，学生需要理解“东、南、西、北”是固定不变的，它们不随观察者位置的改变或身体的转动而改变，从而建立起一个稳定、通用的空间参照框架。

【重要】▲（二）核心素养目标解析

依据《义务教育科学课程标准（2022年版）》及人教鄂教版新教材的编写理念，本课旨在达成的核心素养目标如下：

1.科学观念：通过观察太阳东升西落的自然现象，知道太阳的运动与方向之间的规律，认识到自然现象可以帮助我们辨识方向。理解东、南、西、北是四个基本且固定的方向，并知道它们之间的相对关系（如东西相对、南北相对）。

2.科学思维：培养观察、比较和推理的能力。能根据已知的一个方向（如东方），通过逻辑推理（如面东背西，左北右南）推导出其他三个方向。能比较“前后左右”与“东南西北”两种方位描述系统的不同，理解其各自的适用场景。

3.探究实践：能够在实际生活场景（如教室、操场）中，综合运用多种方法（看太阳、