盲校高中化学必修第一册《容量瓶的触摸与建构》教学设计.docx

盲校高中化学必修第一册《容量瓶的触摸与建构》教学设计

一、教学背景分析

【重要】本节课是建立在学生已经掌握了物质的量、摩尔质量、物质的量浓度等基本概念基础之上的第一个定量实验。对于普通高中学生而言，配制一定物质的量浓度的溶液是进入化学定量研究的门槛，而对于盲校高中学生，这更是一次融合了多感官代偿、精细动作训练与科学思维建构的综合性挑战。盲校高中化学教学必须严格遵循《盲校义务教育化学课程标准（2016年版）》中强调的“缺陷补偿”与“潜能开发”理念。视障学生无法通过视觉直观地观察容量瓶的刻度线、凹液面、溶液颜色变化等关键信息，因此，本课的教学设计核心在于将视觉信息转化为可触摸、可听觉、可嗅