初中七年级信息科技《丹青传韵——我是非遗数字策展人》项目导学案.docxVIP

初中七年级信息科技《丹青传韵——我是非遗数字策展人》项目导学案

一、【项目背景与课标锚点：从技术习得走向文化传承】

本设计依据《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》“过程与控制”“信息呈现与交流”学习模块，针对初中七年级学生的认知特征与数字原住民的技术敏感度，将教材第十一课“制作多媒体演示文稿”重构为跨学科项目式学习单元。项目以“中国非物质文化遗产校园传承”为大情境，驱动性问题确立为：“如何运用数字媒体技术为一项待抢救的非遗技艺策划一场能‘说话’、有温度、可交互的线上数字展？”【核心素养靶点】【非常重要】【热点】本单元彻底打破软件操作为纲的讲授逻辑，将PowerPoint（或WPS演示）从“电子板书工具”升维为“信息策展容器”，引导学生在真实任务中经历“信息采集—视觉叙事—交互设计—迭代传播”的完整数字化创新链条。学情前测显示，95%的学生具备幻灯片翻页与基础文字输入能力，但80%的学生从未使用过母版、从未设置过自定义动画计时、从未主动区分.pptx与.pdf的传播效能差异。本设计正是以这些“已知中的未知”为认知生长点，在非遗传播的社会责任感驱动下，完成从浅表操作到深度建构的素养跃升。

二、【项目全景图谱：单元重构与课时规划】

项目总名：《丹青传韵——我是非遗数字策展人》

学段学科：初中七年级信息科技

课时总量：5课时（每课时45分钟），另加1课时线上混龄展评

对应教材：地