《小英雄雨来》分享课教学设计..docxVIP

《小英雄雨来》分享课教学设计

教学目标

1.通过汇报交流，加深学生对少年英雄的印象，感知性格各异的“小英雄”，激发学生后续阅读更多成长故事的兴趣。

2.通过多种形式的阅读展示活动，让学生感受到课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。

教学重难点

通过汇报交流，加深学生对少年英雄的印象，感知性格各异的“小英雄”，激发学生后续阅读更多成长故事的兴趣。

教学准备

多媒体课件，学生做思维导图、手抄报。

教学过程

一、谈话导入

同学们，六年级上册快乐读书吧向我们推荐了一本书---《小英雄雨来》。这本书我们已经读了很长时间了，今天我们来聊聊这本书，交流分享一下。(课件播放孩子们平时阅读的画面。)

二、赏析环境

1.《小英雄雨来》中有多处环境描写，找一找，这些环境描写分别出现在哪里，结合上下文感受，体会环境描写运用的好处。

2.出示第一组句子，品读，交流汇报。(河沿上响了几枪)

原文：太阳已经落下去。蓝色的天上飘着一块一块的浮云像红绸子，照在还乡河上，河水里像开了一大朵一大朵的鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。

芦花村里的人听见河沿上响了几枪。老人们都含着泪说：“雨来是个好孩子，死得可惜！”

大家呆呆地在河岸上立着。河边静静的，河水打着漩涡哗哗地想下流。虫子在草窝里叫着。

3.自主交流，感受妙处。

4.出示第二组句子，学生读，赏析。(芦花村好不热闹)

冬天到了，从北山上