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高中数学抽象思维培养策略研究：以“数列”为例论文

**摘要**

在高中数学教学中，抽象思维能力的培养是提升学生数学核心素养的关键环节。“数列”作为高中数学的核心内容之一，其概念抽象、逻辑性强，对学生的思维训练具有独特价值。然而，当前教学实践中，学生往往难以把握数列的本质，导致学习兴趣与能力双重受限。本文以“数列”为例，探讨高中数学抽象思维培养的有效策略，旨在通过具体案例分析与教学设计，为教师提供可操作的教学参考，帮助学生突破认知瓶颈，提升数学思维品质。

**关键词**

高中数学；抽象思维；数列；教学策略；核心素养

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**一、问题的提出**

数学是思维的体操，而抽象思维则是数学学习的灵魂。