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基于核心素养的高中地理教学对学生综合思维培养的策略研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中地理教学不仅要传授知识，更要培养学生的综合思维能力。本文基于地理学科的特性，探讨了如何通过教学策略优化，提升学生的地理核心素养，并促进学生综合思维的全面发展。通过分析当前高中地理教学现状及核心素养培养的必要性，结合具体案例，提出了一系列可操作的教学策略，旨在为地理教育工作者提供理论参考和实践指导。

**关键词**

核心素养；高中地理；综合思维；教学策略；地理教育

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**一、背景分析**

地理学科作为一门综合性学科，承载着培养学生空间思维、区域认知、人地协调观念等多重功能。随着新课